Schulangst. Formen, Diagnostik, Prävention [German]

By Daniel Kopp

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 2,0, Universit t Koblenz-Landau (Institut f r die Bildung im Kindes- und Jugendalter), Veranstaltung: Kindgerechte Gestaltung des Anfangsunterrichts, 39 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Begriff Schulangst bezeichnet eine Reihe verschiedener ngste im Bezug auf die Schule. Diese ngste geh ren, hnlich wie die Aspekte Selbstbild, Leistungsmotivation und Lerntechniken zu den nicht von der Intelligenz abh ngigen Bedingungen des Schulerfolgs. Angst bzw. Schulangst u ert sich haupts chlich auf drei Ebenen. Physiologische Ebene (z.B. Herzklopfen, erh hter Puls, Schwei ausbruch erh hter Harndrang, erh hter Muskeltonus usw.), Emotional-Subjektive Ebene (z.B. Erleben aufsteigender Selbstwertbedrohung als unangenehm empfundene innere Erregungszust nde, Unwohlsein, innere Angespanntheit, depressive Verstimmungen) und beobachtbare Verhaltensweisen (z.B. Unruhe, Zittern, unkontrollierte Bewegungen, Artikulationsst rungen, Sprechblockaden, Verkrampfung, Flucht). Ausdrucksformen, die sich auf das k rperliche Wohlbefinden niederschlagen (Magenbeschwerden, Kopfschmerzen usw.) werden auch als somatische Ausdrucksformen bezeichnet. Hierbei sind auch geschlechtsspezifische Unterschiede festzustellen, bei denen man allerdings in der Literatur auf abweichende Aussagen st t. Laut Hurrelmann richten M dchen den gro en Druck meist nach innen und zeigen st rkere Symptome von psychosomatischen- und anderen Gesundheitsbeeintr chtigungen.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3640127668
• ISBN13: 9783640127665
• Release Date: August 2008
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 84 Pages
• Weight: 0.27 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 5.8" x 8.3"