Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich P dagogik - P dagogische Soziologie, Note: keine, Freie Universit t Berlin, Sprache: Deutsch, Abstract: Der aktuelle Forschungsgegenstand zum Thema "Schulabsentismus" ist bisher nur als bildungspolitische Diskussion bekannt. Studien in der Bundesrepublik Deutschland wei en regionale Differenzen und uneinheitliche Forschungsmethoden auf, sodass der Sachverhalt zum Thema Schulabsentismus nicht durch repr sentativ empirische Daten gest tzt werden kann. 1 Doch seit der PISA - Studie, die Schulvers umnisse mit einbezogen hatte, hat sich das Interesse, sowohl in den einzelnen Professionen und Disziplinen weiterentwickelt, als auch in der ffentlichkeit. Dabei ist die erh hte gesellschaftliche Aufmerksamkeit neu, aber das Ph nomen an sich alt. 2 Des Weiteren, ist die Pr senz am schulischen Unterricht Fundamental f r ein Zusammenwirken in unserer Gesellschaft und stellt im Endeffekt die Basis f r ein globales Leben miteinander her. Dennoch, nehmen einige Sch ler und Sch lerinnen dieses Attribut der Kompetenzvermittlung nicht wahr und bevorzugen das schulische Fernbleiben. In diesem Zusammenhang stellt sich die Frage: Warum bleiben einige Sch ler und Sch lerinnen der Schule fern?
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