Der Erwerb von Lesen und Schreiben ist Gegenstand unterschiedlicher wissenschaftlicher Disziplinen. Grundschulp dagogik und Fachdidaktik Deutsch ber cksichtigen in ihrem Lehrangebot zum Schriftspracherwerb Kenntnisse aus der Sprachwissenschaft, der Psychologie und zunehmend auch von spezifischen Forschungsrichtungen wie der Spracherwerbsforschung, Deutsch als Zweitsprache und der Sonder- bzw. Inklusionsp dagogik. Diesen interdisziplin ren Blick auf das Thema Schriftspracherwerb nimmt das Buch auf und zwar in einer auch praxisorientierten Perspektive. Studienanf nger erhalten die notwendigen sprachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Grundlagen f r die Gestaltung von Lernprozessen im Anfangsunterricht, wobei Bezug genommen wird auf die verschiedenen methodischen Konzepte wie Fibellehrg nge, Spracherfahrungsansatz und das Konzept "Lesen durch Schreiben". Diagnose und F rderung schriftsprachlicher Kompetenzen und ein systematischer berblick ber die verschiedenen Konzepte aktueller Fibelprogramme bilden einen Schwerpunkt der Neuauflage.