Schriftspracherwerb und Lesestörungen [German]

By Paula Hesse

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Germanistik - Sonstiges, Note: 1,3, Rheinisch-Westf?lische Technische Hochschule Aachen (Germanistisches Institut), Veranstaltung: Lesen und Lesen lernen, Sprache: Deutsch, Abstract: Was passiert beim Lesen und Schreiben? Der Leseprozess scheint h?chst kompliziert zu sein, denn der Mensch ben?tigt mehrere Jahre, um ihn zu erlernen und zu perfektionieren. Um diese Frage zu kl?ren, stelle ich in d ieser Hausarbeit Uta Frith' Modell des Schriftspracherwerbs und dessen Weiterentwicklung vor. Nicht alle Kinder erlernen die Schriftsprache so, wie Uta Frith es skizziert. Einige bleiben trotz intensiver unterrichtlicher F?rderung hinter den Leistungen ihrer Schulkameraden zur?ck. Auch Erwachsene k?nnen durch eine Erkrankung Schwierigkeiten beim Lesen und Schreiben bekommen, obwohl sie die Schriftsprache vormals beherrschten. Den Ursachen beider F?lle, soweit sie nicht mit motorischen oder die Sprechorgane betreffenden Krankheiten zu erkl?ren sind, soll hier in sprachwissenschaftlicher Manier auf den Grund gegangen werden. Hierf?r stelle ich Modell der Wortverarbeitung vor, die letztendlich zum Logogenmodell f?hren und durch dessen Annahme einige Lese- und Rechtschreibst?rungen erkl?rt werden sollen. Ich wende mich allerdings eher den Leseproblemen denn den Rechtschreibst?rungen zu und werde daher einige Dyslexieformen, aber auch die Aphasie und ihren Zusammenhang mit der Dyslexie definieren. Das Logogenmodell aber auch Uta Frith' Modell des Schriftspracherwerbs erm?glichen es, Lese- und Rechtschreibst?rungen gezielt zu kategorisieren und die jeweiligen Ursachen herauszufiltern. Inwiefern das der Fall ist, hoffe ich in meiner Hausarbeit kl?ren zu k?nnen.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 365618254X
• ISBN13: 9783656182542
• Release Date: May 2012
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 60 Pages
• Weight: 0.20 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"