Diese Arbeit bietet eine Reflexion ?ber die Projektp?dagogik in einer Klasse f?r Franz?sisch als Fremdsprache, um die schriftliche Ausdrucksf?higkeit in Form eines kreativen Schreibworkshops zu entwickeln. Die Herausforderungen dieser Methodik wurden evaluiert, indem die Zusammenarbeit als Motivationsinstrument f?r die Sch?lerinnen und Sch?ler betrachtet wurde, um den Lernprozess einfacher und effizienter zu gestalten.
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