Bachelorarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich P?dagogik - Kindergarten, Vorschule, fr?hkindl. Erziehung, Note: 1,7, DIPLOMA Fachhochschule Nordhessen; Abt. Bochum, Sprache: Deutsch, Abstract: Anhand welcher Erfahrungen im h?uslichen Umfeld zeigt sich der Einfluss der Kita-Schlie ungen und Einschr?nkungen der Betreuungszeiten w?hrend der COVID-19-Pandemie auf das psychische Wohl, insbesondere auf die Schutz- und Risikofaktoren der Resilienzentwicklung der Kindergartenkinder? Ziel der Arbeit ist es, am Beispiel von f?nf Kindertagesst?tten die Auswirkungen auf das psychische Wohl und die Resilienz-Entwicklung von Kindergartenkindern bedingt durch die Schlie ung von Kindertageseinrichtungen und die Einschr?nkung der Betreuungszeiten zu analysieren. Als im Dezember 2019 die ersten Nachrichten zum Thema COVID-19 zu h?ren waren, war sich sicherlich niemand bewusst, in welchem Ausma uns dieses Virus treffen w?rde. Die COVID-19-Pandemie stellte uns vor neue Herausforderungen. War es f?r die Erwachsenen schon eine gro e Umstellung, so traf es die Kinder noch viel mehr. Isolation und Abstandhalten dominierten den Alltag und die Kindertagesst?tten mussten schlie en. In kurzer Zeit gab es viele Ver?nderungen, die st?ndig ?berholt und angepasst wurden. Die Kinder mussten sich auf st?ndig wechselnde Gegebenheiten einstellen. Nach langen Phasen, in denen sie nicht in die Kindertagesst?tte durften und sich an die h?usliche Betreuung gew?hnt hatten, durften sie die Einrichtung pl?tzlich unter ganz neuen Umst?nden wieder besuchen und den Kindern wurde ein hohes Ma an Disziplin abverlangt. Vor diesem Hintergrund ist es plausibel, dass auch die kindliche Entwicklung durch diese Phase mitgepr?gt wird.
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