Studienarbeit aus dem Jahr 2005 im Fachbereich P dagogik - Schulp dagogik, Note: 2,0, Universit t Potsdam (Institut f r P dagogik), Veranstaltung: Projekte initiieren, durchf hren und bewerten, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Mittelpunkt der hier zu schreibenden Zwischenpr fungsarbeit soll, in Anlehnung an das im Wintersemester 2004/2005 angebotene Seminar "Projekte initiieren, durchf hren und bewerten", die Besch ftigung mit dem Projektunterricht stehen. Mit Blick auf das projektorientierte Lernen sollen in dieser Ausarbeitung Sch lerfirmen - als eine m gliche Projektmethode - genauer betrachtet werden. Im ersten Teil soll der Projektunterricht (bzw. die Projektmethode) im Allgemeinen n her betrachtet werden. So sollen n here Ausf hrungen ber die Schwierigkeit in der Definition, ad quate M glichkeiten der Kategorisierung, die Notwendigkeit und die didaktisch-p dagogischen Begr ndungen gemacht werden, bevor im zweiten Teil eine n here Besch ftigung mit den Sch lerfirmen erfolgt. Hierbei soll zu Beginn thematisiert werden, was sich hinter dem Begriff "Sch lerfirma" verbirgt. Anschlie end sollen zwei Sch lerfirmen vorgestellt, verglichen und anhand zweier Kataloge, hinsichtlich ihrer (Qualit ts)merkmale, als M glichkeiten projektorientierten Lernens, klassifiziert werden.
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