Masterarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportp?dagogik, Note: 1,3, Georg-August-Universit?t G?ttingen (Institut f?r Sportwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Masterarbeit besch?ftigt sich mit den Schamgrenz?berschreitungen, welche ?bergewichtige Sch?lerinnen im Sportunterricht erleben. Hierzu wurden mehrere Interviews durchgef?hrt und mittels der Grounded Theory ausgewertet. In der theoretischen Ann?herung werden die Ph?nomene Scham und ?bergewicht im Hinblick auf den schulischen Sportunterricht beleuchtet, bevor sich die empirische Datenanalyse und eine Auswertung der Ergebnisse anschlie en. Dem Sportunterricht lediglich positive Auswirkungen zuzuordnen, ist eine zu eindimensionale Perspektive. Der K?rper stellt im Sportunterricht den Ausgangspunkt f?r unterrichtliche Handlungen und (explizite) Bewertungen dar. Dieser Faktor beg?nstigt das Auftreten von Schamgrenz?berschreitungen, die sich durch ihre Unauff?lligkeit kennzeichnen. Laut Wernet spielen sich diese als "Hintergrundmusik", bestehend aus "witzigen Bemerkungen, Frotzeleien oder Anspielungen" ab. Ebendieses ?berschreiten von Grenzen kann sich in beleidigenden oder unangebrachten Aussagen oder Handlungen manifestieren, mit denen eine Verletzung des Adressaten einhergeht. Es stellt sich somit die Frage, inwiefern der Sportunterricht als zentrales Element des Schulsports, die Funktion der Erziehung zum freudvollen, lebenslangen Sporttreiben f?r alle Sch?ler*innen erf?llen kann, wenn es zu Erlebnissen wie dem eingangs geschilderten kommt. Durch negative Erfahrungen kann das Verh?ltnis nachhaltig gest?rt werden, da sich "eine Emotion oder eine Stimmung zusammen mit den begleitenden Ereignissen als globales Schema im Ged?chtnis" festsetzen kann.
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