Scaffolding-Methoden zur Förderung bildungssprachlicher Kompetenzen im DaF-/ DaZ-Bereich. Eine Analyse [German]

By Chiara Alina Sachwitz

Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik f r das Fach Deutsch - P dagogik, Sprachwissenschaft, Note: 1,3, Universit t Hildesheim (Stiftung), Sprache: Deutsch, Abstract: Das Ziel dieser Hausarbeit ist es, zu ermitteln, inwieweit das Einsetzen gezielter Scaffolding-Methoden der F rderung bildungssprachlicher Kompetenzen dienen kann. Neue empirische Forschungen belegen, dass insbesondere Kinder und Jugendliche mit Migrationshintergrund im Vergleich zu Mitsch lerinnen und Mitsch lern mit deutscher Familiensprache schlechtere schulische Leistungen erbringen. Sie werden als die Verlierer des Bildungssystems angesehen, das zwar allen Sch lerinnen und Sch lern, unabh ngig von ihrer sozialen Herkunft, ihrer Herkunftssprache oder ihres Geschlechts, Chancengleichheit verspricht, dieses Versprechen aber nicht einhalten kann. Aus den PISA-Studien geht weiter hervor, dass vor allem Jugendliche aus zweiter Migrantengeneration schwache Ergebnisse erzielten, obwohl diese ihren gesamten Bildungsweg ausschlie lich im Zuwanderungsland absolvierten. Als m gliche Erkl rung und L sung f r diese signifikanten Leistungsunterschiede wird immer wieder auf die Bildungssprache verwiesen, da ein enger Zusammenhang zwischen den sprachlichen F higkeiten der Sch lerinnen und Sch ler und dem fachlichen Lernen festgestellt werden konnte. Dadurch wird die Bildungssprache generell als eine notwendige Voraussetzung f r das erfolgreiche Lernen in der Schule angesehen.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3346504727
• ISBN13: 9783346504722
• Release Date: October 2021
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 24 Pages
• Weight: 0.10 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"