Ce livre examine en profondeur la crise persistante de la qualit ducative en R publique d mocratique du Congo, malgr les r formes successives inspir es par les engagements internationaux pour une ducation pour tous. travers une tude centr e sur les professeurs du secondaire du r seau catholique Kinshasa, l'auteur explore les liens entre satisfaction au travail, motivation enseignante et r ussite scolaire. L'ouvrage montre que la d motivation des enseignants, souvent r duite des causes conomiques, rel ve aussi de facteurs psychologiques, organisationnels et relationnels, influen ant directement les apprentissages. S'appuyant sur des th ories majeures (Bloom, Rosenthal, Herzberg) et une m thodologie rigoureuse, cette recherche r v le que l'enseignant demeure le pilier essentiel de la qualit ducative et propose des pistes concr tes pour restaurer son engagement et repenser la pertinence du syst me ducatif congolais.
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