Bachelorarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Literaturwissenschaft - Vergleichende Literaturwissenschaft, Note: 3,0, Universit?t Wien (Universit?t), Sprache: Deutsch, Abstract: Zu Beginn dieser Arbeit wird zun?chst ein kurzer inhaltlicher, wie biographischer ?berblick von Ruth Kl?gers (1931 ̵2021) Autobiographie "Weiter leben. Eine Jugend" gegeben, um sp?ter ein besseres Verst?ndnis bez?glich ihren Erinnerungen und ihrer Art der Bew?ltigung des Holocaust und des KZ-Aufenthalts, den sie als Elfj?hrige erlebt hat, zu bekommen. Danach folgt der Hauptteil, bestehend aus zwei gr? eren Themenkreisen: Einerseits die gattungstypologische Zuordnung und die Analyse poetologischer Aspekte, andererseits die vielschichtigen und postmodernen Themeninhalten des Buches. Letztere stehen im besonderen Fokus, um das Ziel der Arbeit, die Merkmale einer modernen Autobiographie und insbesondere ihres Bestsellererfolges, zu durchleuchten. Besagte postmoderne Themen in Kl?gers' Werk werden sein: das Erinnern an den Holocaust und die Frage nach der Bew?ltigung der Shoa, die Identit?tsfindung und Identit?tsentwicklung abh?ngig von Ort und Zeit, wie auch die Rolle der gebundenen Sprache. Abschlie end wird in der Themenanalyse auf die ambivalente Mutter-Tochter-Beziehung Ruth Kl?gers zu Alma Kl?ger eingegangen und die immer wiederkehrende Kritik Kl?gers an der Benachteiligung von Frauen w?hrend und nach des Krieges diskutiert. Durch die Weite der unterschiedlichen Themenbez?ge, soll unter anderem auch gezeigt werden, inwiefern sich Ruth Kl?gers Autobiographie von den konservativeren Autobiographien wie Goethes "Aus meinem Leben. Dichtung und Wahrheit" oder den "Confessiones" des antiken Autors Augustinus unterscheidet.
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