Les styles d'apprentissage actuels t moignent d'un int r t croissant des ducateurs et des psychologues de l' ducation s' loigner de plus en plus des mod les purement p dagogiques pour se concentrer sur l' tude et la compr hension du processus d'apprentissage lui-m me. L'id e qui sous-tend ce mouvement est claire: toute tentative d'am liorer l'efficacit de l'enseignement doit in vitablement passer par une compr hension meilleure, plus claire et plus compl te de l'apprentissage et de ce qui doit tre appris.
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