Résolution de problèmes, modes d'enseignement et genre dans les résultats en chimie [French]

By Adewale Fatoke

Ce travail a t con u pour tudier les effets de la strat gie p dagogique de r solution de probl mes, de trois modes d'enseignement associ s ( savoir la rem diation, le retour d'information et la pratique) et du genre sur les r sultats d'apprentissage en chimie. Une conception quasi exp rimentale avec groupe t moin, pr -test et post-test a t adopt e pour l' tude. Les donn es ont t recueillies aupr s d'un chantillon de 210 l ves de chimie de deuxi me ann e du secondaire, compos de 109 gar ons et 101 filles, s lectionn s dans six coles de trois (3) zones de gouvernement local de l' tat d'Ekiti, au Nigeria. Le mod le de r solution de probl mes en chimie en sept tapes propos par Frazer (1981) et Selvarantnam (1983) a t adopt pour l' tude. Les l ves des groupes exp rimentaux 1 et 2 ont t expos s l'approche de r solution de probl mes associ e respectivement la rem diation et au retour d'information, tandis que le groupe exp rimental 3 a t expos la r solution de probl mes associ e la pratique. Le groupe t moin a suivi un enseignement classique sous forme de cours magistraux. Les r sultats ont r v l que les l ves ayant suivi un enseignement bas sur la r solution de probl mes et la rem diation avaient am lior leurs performances en chimie.

• Format: Paperback
• Language: French
• ISBN: 6209301495
• ISBN13: 9786209301490
• Release Date: November 2025
• Publisher: Editions Notre Savoir
• Length: 68 Pages
• Weight: 0.23 lbs.
• Dimensions: 0.2" x 6.0" x 9.0"