Cette recherche a pour th me principal la r solution de probl mes et l' tude de graphiques, combin es l'utilisation des technologies de l'information et de la communication (TIC) en tant qu'outils de facilitation pendant le travail en classe. Les sujets impliqu s sont des tudiants de la premi re ann e de lyc e technique, qui ont r alis , en classe et dans le laboratoire informatique, une s quence didactique d velopp e par l'enseignant-chercheur afin d' tudier les contributions de la m thodologie d'enseignement-apprentissage- valuation (TEAA) des math matiques travers la r solution de probl mes, visant introduire le concept de fonction, partir de leurs graphiques. Les instruments utilis s taient des questionnaires en ligne et les propres r solutions, pr par es par les tudiants l'aide d'un crayon et d'un papier et, plus tard, l'aide de feuilles de calcul lectroniques. Les rapports et les observations, r alis s au cours du d veloppement de la m thodologie employ e, ont galement contribu l'analyse et l'interpr tation des r sultats obtenus. En conclusion de ce travail, il a t possible de constater que les tudiants identifient et participent des cours innovants qui utilisent les TIC.
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