W ramach tego badania badano rozumienie przez czwartoklasist w bryl prostokątnych wykonanych z malych kostek przez r wne dzielenie się zabudową sześcianową. Wykorzystano konstrukcję quasi eksperymentalną. W pierwszej fazie przeprowadzono indywidualne wywiady kliniczne, aby ocenic poziom funkcjonowania zar wno w sytuacjach konkretnych jak i obrazowych. W drugiej fazie zaangażowano się w r wny podzial konstrukcji przestrzennych za pomocą rysunk w, budynk w betonowych, luźnych kostek i kolorowych dlugopis w. W ostatniej fazie przeprowadzono wywiady postkliniczne w celu zbadania ich udoskonaleń. Uczniowie zastosowali trzy r żne konceptualizacje tablic sześcian w w zależności od tego, co tworzyli jako calośc i jak zorganizowali caly budynek. Początkowo ich struktura byla rozpraszana przez zlożonośc budynk w i żaden z nich nie stosowal tych samych strategii konsekwentnie w odniesieniu do wszystkich problem w. W trakcie instruktażu zaprezentowaly one te same trzy konceptualizacje. Po zakończeniu zajęc wszyscy uczniowie konsekwentnie stosowali strategie warstwowe, niezależnie od zlożoności budynk w. R wnomierne dzielenie się sytuacjami utorowalo drogę w tworzeniu jednostek, jednostek zlożonych i iteracji jednostek.
ThriftBooks sells millions of used books at the lowest everyday prices. We personally assess every book's quality and offer rare, out-of-print treasures. We deliver the joy of reading in recyclable packaging with free standard shipping on US orders over $15. ThriftBooks.com. Read more. Spend less.