Rhythmisch-musikalische Förderung von Kindern mit Sprachbehinderung im Rahmen eines Chors: Dokumentation des sonderpädagogischen Handlungsfeldes [German]

By Judith Berzins

Projektarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P?dagogik - Heilp?dagogik, Sonderp?dagogik, Note: 1,5, Staatliches Seminar f?r Didaktik und Lehrerbildung Stuttgart, Abteilung Sonderschulen, Sprache: Deutsch, Abstract: In meinem sonderp?dagogischen Handlungsfeld arbeite ich im rhythmisch-musikalischen Bereich. Es geht darum, bei Kindern mit Sprachbehinderung Freude an Musik zu wecken und ihnen somit eine M?glichkeit zu geben, sich durch Musik und Rhythmus auf einer anderen Ebene als der sprachlichen ausdr?cken zu lernen. Gerhard Hauptmann sagt: "Wo die Sprache aufh?rt, f?ngt die Musik an" (zit. nach Bastian, 2003: 43). Nebenbei hat singen im Chor auch einen therapeutischen Effekt. Den spezifischen Sprach- und Sprechst?rungen kann durch gezielte ?bungen begegnet werden, die ich hier vorstellen m?chte. Ich habe mich unter anderem f?r ein sonderp?dagogisches Handlungsfeld im Bereich Musik entschieden, weil diese nachweislich das Selbstvertrauen st?rkt, das Sozialverhalten f?rdert, die Identit?tsfindung voran bringt und die Intelligenz steigert (vgl. Ministerium f?r Kultus, Jugend und Sport Baden-W?rttemberg, 2007). Die zw?lf Sch?ler des Chors kommen aus den zweiten Klassen der Gebr?der-Grimm-Schule in H.. Wir treffen uns zwei Mal in der Woche, um miteinander zu proben, zu singen und zu musizieren. Am Ende steht f?r die Sch?ler eine Auff?hrung vor ihren Klassenkameraden und Eltern.

• Format: Paperback
• Language: German
• ISBN: 3640163974
• ISBN13: 9783640163977
• Release Date: September 2008
• Publisher: Grin Verlag
• Length: 30 Pages
• Weight: 0.11 lbs.
• Dimensions: 0.1" x 5.8" x 8.3"