Neste estudo, realizou-se uma retrospectiva da valoriza o da humaniza o numa universidade do sul do Brasil. Discutiu-se a relev ncia das bases filos ficas, antropol gicas, sociais, ticas e human sticas, implicadas na forma o do acad mico de um curso de medicina. Abordou-se o comprometimento deste profissional com o seu paciente, na "arte de curar", a partir de uma forma o verdadeira, concreta, digna, respons vel e humana. Utilizou-se, como recurso metodol gico, duas abordagens de natureza qualitativa: observa es descritivas semi-participantes das viv ncias dos alunos de medicina, em atividades pr ticas, nos espa os coletivos e entrevistas semi-estruturadas realizadas junto aos alunos de medicina, com perguntas direcionadas forma o e atua o m dica. Em sequ ncia, realizou-se uma reflex o das observa es e das narrativas dos alunos de gradua o deste curso. Nas discuss es dos resultados, perceberam-se fragilidades nestas inter-rela es, com t nues aproxima es com as atitudes que permeiam a humaniza o: o v nculo, o acolhimento e a integralidade. Enquanto contribui es, buscou-se revitalizar a compreens o e a a o das humanidades, para uma educa o pautada na afetividade.
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