La invitaci n a realizar una educaci n en salud bajo la metodolog a de un feedback efectivo en las pasant as cl nicas, de alumnos de T cnico en Enfermer a, fomenta el logro de competencias, favorece la reflexi n del alumno en su proceso de auto aprendizaje y la autonom a del aprender haciendo. La retroalimentaci n que el docente supervisor entrega es de car cter formativo, la cual debe enfocarse en los desempe os, abarcando aspectos cognoscitivos, actitudinales o destrezas del alumno, perfeccionando las competencias en funci n de una mejora continua. Nuestro problema de Investigaci n-Acci n aplicado al rea salud, se justifica debido a un diagn stico realizado, el cual muestra que no se incorporaba retroalimentaci n o no hab a evidencia de ello, por lo que se hizo una intervenci n estrat gica con docentes supervisores y alumnos del cuarto nivel de T cnico en Enfermer a. La metodolog a empleada fue primeramente un an lisis documental relativos a evaluaciones pr cticas, luego aplicaci n de un cuestionario cualitativo a docentes y alumnos, siguiendo con la realizaci n de grupos de discusi n, sobre temas emergentes de retroalimentaci n.
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