Cursos profissionais podem promover atividades pedag gica mediante abordagem interdisciplinar em sala de aula do uso de res duos eletr nicos como procedimento para formar sujeitos conscientes. Os Institutos Federais enquanto locus formativo podem oportunizar uma forma o profissional articulada com a realidade social e assim atender as prerrogativas das legisla es vigentes no que tange as Pol ticas de Res duos S lidos. Para tanto, o objetivo dessa obra est na constata o de que a teoria deve ser correlacionada com a pr tica em laborat rio, ou seja, conte do relacionado ao objeto de estudo (res duo eletr nico). Para tanto, a finalidade foi verificar como professores e egressos percebem o res duo eletr nico e suas formas organizacionais no ambiente escolar. A pesquisa se baseou metodologicamente no estudo de caso, adotando uma abordagem quantitativa de natureza interpretativo-reflexivo. Neste sentido, o res duo eletr nico, enquanto instrumento de apoio pedag gico inserido no conte do das diversas disciplinas funciona como um mediador no processo de ensino-aprendizagem.
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