Examensarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 2,0, P?dagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (Mathematik), Sprache: Deutsch, Abstract: Welche Bedeutung haben Grundvorstellungen beim Arbeiten mit Funktionen, insbesondere beim Wechsel zwischen Darstellungsebenen? In Kapitel 2 wird einleitend die vom Hofes und daran ankn?pfend der Aufbau sowie unterschiedlichen Betrachtungsweisen von Grundvorstellungen thematisiert. Abschlie end werden Fehlvorstellungen untersucht. Kapitel 3 widmet sich dem Arbeiten mit Funktionen, wobei der Funktionsbegriff in Bezug auf Geschichte, Definition und Begriffsgenese vorgestellt wird. Die folgenden Unterkapitel werden das Arbeiten mit Funktionen im Hinblick auf die unterschiedlichen Auspr?gungen individueller Begriffsbildung "Sinnkonstituierung, Aufbau entsprechender Repr?sentationen und Anwendung des Begriffs auf die Wirklichkeit" (vgl. vom Hofe 1995: 97) unterteilen. Im qualitativen Forschungsteil in Kapitel 4 werden die individuellen Auspr?gungen von Grundvorstellungen bei Sch?lern untersucht. Aufbauend auf die Kapitel 2 und 3 findet eine qualitative Studie anhand von Sch?lerinterviews statt. Diese besch?ftigen sich mit der Frage wie die theoretisch erarbeiteten Auspr?gungen von Grundvorstellungen beim Arbeiten mit Funktionen auf Sch?lerebene aussehen k?nnen.
ThriftBooks sells millions of used books at the lowest
everyday prices. We personally assess every book's quality and offer rare, out-of-print treasures. We
deliver the joy of reading in recyclable packaging with free standard shipping on US orders over $15.
ThriftBooks.com. Read more. Spend less.