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Paperback Reproduktion von Bildungsungleichheit in Deutschland: Über "Die feinen Unterschiede" von Pierre Bourdieu [German] Book

ISBN: 3668888337

ISBN13: 9783668888333

Reproduktion von Bildungsungleichheit in Deutschland: Über "Die feinen Unterschiede" von Pierre Bourdieu [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Soziologie - Soziales System, Sozialstruktur, Klasse, Schichtung, Note: 2,0, Johann Wolfgang Goethe-Universit t Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit untersucht die Bildungsungleichheit in Deutschland aus soziologischer Perspektive. Ein Schwerpunkt liegt dabei auf Pierre Bourdieus "Die feinen Unterschiede". Zu Beginn dieser Arbeit soll nun der Habitus-Begriff von Bourdieu und dessen Verst ndnis ber die Strukturierung und Chancenverteilung der Gesellschaft und deren Reproduktion angef hrt werden. Das deutsche Bildungssystem ist fters in der Kritik, gleichzeitig wird doch fters postuliert, dass "Bildung" der Schl ssel zu "Erfolg" und f r die menschliche Entwicklung unabdingbar ist. Ziel dieser Arbeit ist es, anhand von Bourdieus Kapital- und Habitus-Theorie unterschiedliche Lebensstile und Lebensstilwandlungen zu beleuchten und ihre Entstehung aufzuzeigen, sowie zu diskutieren, inwiefern soziale Mobilit t m glich ist, und welche Rolle "Bildung" dort spielt. Es soll besprochen werden, was "Bildung" berhaupt bedeutet, welche Verst ndnisse es ber sie gibt, und welchen Faktor sie in Transformationsprozessen der sozialen Mobilit t hat; ferner noch, welche Ungleichheit in ihr herrscht, und welche Folgen dies hat. Jenes wird in Anlehnung an Bourdieus Gedanken zum kulturellen Kapital und zur legitimen Kultur, aber auch spezifisch mit Beobachtungen zur Bildung und dem Bildungssystem in Deutschland mit den hiesigen "Besonderheiten" untersucht. Generell wird diese Arbeit auch abbilden, wo Bildungsungleichheit herrscht, und welche Faktoren zu ihr f hren, und wie sie sich auf Grund ihrer jetzigen Konstitution und Konzession reproduzieren muss. Bildung meint nicht allein die formale Erlangung eines schulischen oder akademischen Zertifikats. Denn solche sind an sich nicht aufschlussreich dar ber, wieviel sozial verwertbares kulturelles Kapital hinter selbst identischen Zertifikaten (das hei t mit g

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