O objetivo da nossa pesquisa ? explorar as representa??es de cidadania veiculadas pelo curr?culo e livro did?tico de geografia do ensino m?dio no contexto gabon?s. O tema foi escolhido por uma s?rie de raz?es, incluindo o d?ficit democr?tico, a d?vida cr?nica, a crise educacional e o empobrecimento que afeta dois ter?os da popula??o. Ontem um pa?s de renda m?dia, hoje um pa?s altamente endividado, este jovem Estado, que est? em decl?nio em todas as ?reas, ? surpreendente em suas escolhas sociais. Estas disfun??es levam-nos a levantar a quest?o geral da cidadania e da educa??o para a cidadania no Gab?o. Como a educa??o para a cidadania se refere ? escola e possivelmente ao ensino de v?rias disciplinas, incluindo a geografia, nos concentramos em dois importantes agentes de ensino, a saber, o curr?culo de geografia e o livro did?tico de geografia. Palavras-chave: educa??o, ensino, cidadania, escola, Gab?o
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