L'objectif de ce livre ?tait d'examiner comment la l?gislation et la politique de r?gulation peuvent permettre une utilisation efficace des conceptions universelles pour ?galiser l'acc?s des personnes handicap?es ? l'enseignement sup?rieur en Zambie. Il s'agit de r?pondre ? la question principale de la recherche: comment le droit et la politique de r?gulation peuvent-ils permettre une utilisation efficace des conceptions universelles pour ?galiser l'acc?s des personnes handicap?es ? l'enseignement sup?rieur en Zambie ? La m?thode de recherche ?tait une recherche documentaire, ax?e sur l'examen de la mani?re dont le droit et la politique de r?glementation peuvent permettre une utilisation efficace des conceptions universelles pour ?galiser l'acc?s des personnes handicap?es ? l'enseignement sup?rieur en Zambie. La litt?rature a ?t? recueillie sur Google Scholar, jstor, le site Web ? venir, le site Web du parlement zambien et la biblioth?que James Hardiman, NUIG. Une strat?gie de base pour mener la recherche de la litt?rature a ?t? utilis?e. Des recherches suppl?mentaires ont ?t? effectu?es dans diff?rents catalogues pour trouver la litt?rature pertinente. En Zambie, les r?sultats indiquent l'existence et la pratique de l'?ducation inclusive depuis la fin des ann?es 1990. Les r?sultats indiquent ?galement la cr?ation de la politique d'?ducation avec des orientations politiques sous forme de directives sur l'?ducation pour tous.
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