Este livro apresenta uma an lise da rela o com a escola como determinante do desempenho acad mico dos alunos do ensino secund rio. Partindo da constata o de que os estudos mais comuns destinados a explicar a variabilidade dos desempenhos dos alunos do Burkina Faso ignoram muitas vezes as dimens es relacionais e afectivas entre o aluno e a escola, este livro interessa-se por analisar as liga es existentes entre a rela o com a escola e os desempenhos escolares.Ao identificar certas sub-dimens es da rela o com a escola, nomeadamente o sentido dado ao trabalho escolar e o bem-estar psicol gico do aluno na escola, este livro p e em evid ncia o papel preponderante que desempenha na determina o dos resultados escolares dos alunos. O livro mostra que o significado que os alunos d o ao trabalho escolar, atrav s das suas representa es da finalidade da escolaridade e do valor atribu do escola, est significativamente correlacionado com o desempenho acad mico. Do mesmo modo, o bem-estar psicol gico dos alunos na escola est ligado ao seu desempenho acad mico.
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