Das Buch r ckt Erziehung wieder in den Fokus der Erziehungswissenschaft und macht es der empirisch-rekonstruktiven Forschung zug nglich. Erziehung l sst sich aus verschiedenen Perspektiven untersuchen: von Seiten der Erziehenden wie auch der Erzogenen, und als Interaktion zwischen beiden Seiten, die zudem gesellschaftlich, etwa durch ffentliche Diskurse, kontextuiert ist. Die Beitr ge des Bandes zeigen erstmals unterschiedliche, methodologisch...