A recolha de dados sobre comportamentos educativos continua a ser uma tarefa t o importante quanto dif cil. Um m todo v lido, mas moroso, para o efeito s o as entrevistas. Por uma quest o de economia, foi, por isso, traduzida uma entrevista para a recolha de dados sobre comportamentos educativos (IEEV, Amann 2016) para um question rio (FEEV, Wagenknecht 2017) e analisada em termos das dimens es assim recolhidas. O IEEV, na sua forma de question rio, regista comportamentos educativos adequados e inadequados atrav s de cinco dimens es est veis e estatisticamente e em termos de conte do inequ vocas: exig ncias orientadas para os pais (FE), valoriza o (WS), clareza e orienta o (KL), amea as (DR) e puni es (ST). As escalas FE, WS, DR e ST revelam-se parcialmente v lidas externamente. A escala KL revela-se independente do crit rio externo escolhido. Devido amostra reduzida e homog nea, bem como ao n mero insuficiente de itens dos fatores KL, DR e ST, os resultados n o s o generaliz veis. No entanto, foram criados pontos de partida teis para uma aplica o orientada para os objetivos do IEEV.
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