Die Existenz sowie die Ausgestaltung elementarer Bildungseinrichtungen haben in den letzten Jahren stark an Bedeutung gewonnen. W hrend der Kindergarten fr her als reine Betreuungsst tte angesehen wurde, ist im Laufe der Zeit vielmehr eine Bildungsst tte daraus geworden. Einerseits kann dies auf den Wertewandel in der Gesellschaft zur ckgef hrt werden, andererseits auch auf wirtschaftliche, soziale und politische Ver nderungen. Dementsprechend haben sich auch die Anforderungen an die Kindergartenp dagogen/-innen ver ndert. Diese Arbeit besch ftigt sich damit, ob die derzeitige Ausbildung den Anforderungen noch gerecht wird oder ob diese reformiert werden soll. Sie behandelt daher die Rahmenbedingungen der Kindergartenp dagogik in sterreich, sowie im internationalen Vergleich. Thematisiert wird auch die Ausbildung der Kindergartenp dagogen/-innen in sterreich, Deutschland, Schweiz und Finnland. Anschlie end werden die Anforderungen an die Kindergartenp dagogen/-innen herausgearbeitet und auf eine Widerspiegelung im Curriculum der Bundeslehranstalten f r Kindergartenp dagogik gepr ft. Der empirische Teil setzt sich aus Interviews und schriftlichen Befragungen zum Thema zusammen.
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