Im modernen Grundschulunterricht werden verschiedene Lehrmethoden eingesetzt, nach denen die Kinder lesen und schreiben lernen sollen. Bislang sind die Auswirkungen der unterschiedlichen Unterrichtsmethoden auf die Rechtschreibkompetenz und die Motivation zur Besch?ftigung mit Schriftsprache nur unzureichend empirisch erforscht. Diese L?cke schlie t Tobias Kuhl mit der vorliegenden Untersuchung. "Eine Studie zeigt die ?berlegenheit des klassischen Orthografieunterrichts - wann d?rfen unsere Kinder endlich wieder richtig schreiben lernen?" DER SPIEGEL
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