Die Studie wurde mit dem Ziel durchgef hrt, die Beziehung zwischen Forschungskompetenzen und der Lehre der Textproduktion in der Virtualit t zu bestimmen, wie sie von einer Gruppe von Sch lern der Sekundarstufe wahrgenommen wird, die aufgrund ihrer Erfahrungen in Zeiten der Pandemie eine nachhaltige Meinung ber die Form und Konkretheit dieses Problems abgegeben haben. Die Verfahren des quantitativen Ansatzes wurden in einer grundlegenden Studie mit einem nicht-experimentellen, korrelationalen, querschnittlichen, prospektiven Design durch eine Stichprobe von 159 Sch lern verfolgt, die durch nicht-probabilistische Stichproben ausgew hlt wurden und denen zwei Instrumente mit einer Ordinalskala verabreicht wurden. Die Ergebnisse zeigen, dass 96,9 % der Sch ler ber ein hohes Ma an Recherchef higkeiten verf gen und dass 100 % der Sch ler in der Lage sind, Texte zu verfassen. Die Hypothese wurde mit Hilfe des Rho-Spearman-Korrelationskoeffizienten getestet. Es wurde festgestellt, dass beide Variablen eine positive, hohe und statistisch signifikante Korrelation aufweisen.
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