In diesem Buch wird das Thema Rechenschw che und das Konstrukt der nicht bearbeiteten stofflichen H rden nach Meyerh fer behandelt. Viele Sch ler leiden an einer Rechenschw che und haben Schwierigkeiten im Fachbereich Mathematik. Die neue Sichtweise von Rechenschw che stellt die These auf, dass Rechenschw che nur entsteht, da einzelnen H rden im Mathematikunterricht nicht berwunden wurden. Zum Thema wird eine empirische Studie durchgef hrt, wobei die berpr fung der verschiedenen zu bearbeitenden H rden nach Meyerh fer stattfindet.
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