Der Begriff des Dispositivs wird in einem gewissen Spannungsverh ltnis zum Begriff des Diskurses konzipiert, wenn er auf das komplexe Verh ltnis des Sprachlichen zum Nicht-Sprachlichen verweist. Wenn ber das Sprachliche hinaus materialisiertes Sprechen zum Gegenstand der Forschung wird, diversifizieren sich nicht allein die Forschungsfokusse, sondern ebenfalls die disziplin ren Blickrichtungen, aus welchen heraus Fragestellungen an den neuen Forschungsgegenstand formuliert werden. Dieser Band bezieht sich auf dieses Moment interdisziplin rer Diversifizierung und formuliert im Anschluss daran die Frage nach method(olog)isch durchdachten Operationalisierungen des "dispositiven Ansatzes" entlang der Themenbereiche Bildung, Raum und Politik. Er umfasst Beitr ge aus den Bereichen der Erziehungs- Politik-, Sozial- und Sprachwissenschaft.