Die derzeitige Struktur der Schulformen der 10- bis 14-J hrigen in sterreich befindet sich im Wandel. Das Modell der Neuen Mittelschule als Weiterf hrung der Hauptschule soll diese fl chendeckend ab 2016 ersetzen. Des Weiteren findet in sterreich eine Selektion in differenzierte Schulformen nach dem Ende der vierten Klasse Volksschule statt. Auf internationaler und nationaler Ebene seitens der OECD und der EU wird ber Vor- und Nachteile gemeinsamer und getrennter Schulformen auf der Sekundarstufe eins diskutiert. Sinnvolle und relevant formulierte Bildungsziele, die berwindung sozio konomischer Unterschiede und das Streben nach Chancengerechtigkeit, aber auch der Ruf nach differenzierter Leistungsf rderung spielen in der aktuellen Bildungspolitik eine gro e Rolle. Regionale Disparit ten am Beispiel Tirol pr gen das Bild zus tzlich. Im Mixed Method Design aus Online-Befragung und Interviews von ExpertInnen werden die Schulform der Neuen Mittelschule analysiert und Meinungen f r und wider gemeinsamer oder getrennter Schulformen abgebildet.
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