Quasi-negocjowany program nauczania [Polish]

By Tümer Altaş

W niniejszym badaniu analizuje się potencjalny wplyw quasi-negocjowanego programu nauczania na potrzeby uczni w oraz na tworzenie konstruktywistycznego środowiska nauki, z naciskiem na naukę oddolną. Pr buje się w nim odpowiedziec na kilka pytań związanych z rolą procesu negocjacji w nauczaniu w klasie oraz w konstruktywistycznym uczeniu się. Analiza wynik w ankiety przeprowadzonej przed i po zakończeniu badania, a także wynik w osiągnięc akademickich wykazala, że quasi-negocjowany program nauczania mial pozytywny wplyw na stosunek uczni w do nauki języka angielskiego, nauczyciela, poziom lęku, samodzielną naukę, wsp lpracę oraz proces negocjacji. Ponadto og lne wyniki osiągnięc akademickich uczni w z grupy badanej okazaly się lepsze w por wnaniu z uczniami z grupy kontrolnej. W związku z tym quasi-negocjowany program nauczania można uznac za skuteczny spos b zmiany postrzegania przez uczni w ich doświadczeń związanych z nauką języka, promowania konstruktywistycznego środowiska nauki oraz poprawy wynik w w nauce. W świetle tych ustaleń sugeruje się przeprowadzenie dalszych badań z udzialem r żnych grup uczni w w r żnych warunkach.

• Format: Paperback
• Language: Polish
• ISBN: 6209653219
• ISBN13: 9786209653216
• Release Date: March 2026
• Publisher: Wydawnictwo Nasza Wiedza
• Length: 108 Pages
• Weight: 0.34 lbs.
• Dimensions: 0.3" x 6.0" x 9.0"