Der Begriff der Bildungsqualit t ist dynamisch und vieldeutig; er h ngt von Raum und Zeit ab. F r Mor o und Zotes (2008) erfordert qualitativ hochwertiger Unterricht Ressourcen und zeichnet sich durch folgende Merkmale aus: intellektuell und emotional qualifizierte Lehrkr fte mit Kommunikationsf higkeit und ethischem Bewusstsein; gut bezahlte, motivierte Lehrkr fte mit akzeptablen Arbeitsbedingungen; gesunde Interaktionen zwischen Lehrkr ften und Sch lern, die eine effektive Begleitung der Lernenden erm glichen; angemessene und moderne Infrastruktur, unter anderem. Die Massenbildung brachte eine Diversifizierung des Sch lerprofils mit sich und stellte die Schule vor neue Herausforderungen. Angesichts dieses Szenarios und mit dem Aufkommen der Globalisierung erweist sich die Lehrerausbildung als eine effiziente und wirksame Antwort auf die Bed rfnisse der Gesellschaft. Als Kap Verde seine Unabh ngigkeit erlangte, erkannte es die Notwendigkeit, in die Ausbildung von Humanressourcen zu investieren. Zu diesem Zweck versuchte es, sein Bildungssystem an den Kontext anzupassen und zu modernisieren, was dank der Finanzierung von Projekten durch internationale Partner gelang. Die Studierenden wurden befragt, um ihre Meinung ber die Qualit t der erhaltenen Ausbildung zu erfahren.
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