Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich P dagogik - Allgemein, Note: 1,0, Katholische Hochschule f r Sozialwesen Berlin, Veranstaltung: Forschungsmethoden, Sprache: Deutsch, Abstract: Um die Trennung von qualitativer und quantitativer Forschung zu verstehen, lohnt sich ein Blick auf den Entstehungsprozess der empirischen P dagogikforschung. Bildung und Erziehung als eine Wissenschaft zu betrachten, in der Philosophie und P dagogik ineinandergreifen, hat ihren Ursprung in dem Jahrhundert der P dagogik. Der geisteswissenschaftliche Gedanke der P dagogik war dann bis in den zweiten Weltkrieg hinein vorherrschend. Es bestand eine klare Trennung von Geistes- und Naturwissenschaft. F r Wilhelm Dilthey stand die Naturwissenschaft, als nicht interpretativ sondern allgemeing ltige Gesetze suchend, die durch Messungen belegt werden k nnen, auf der einen Seite. Die Geisteswissenschaft dagegen wollte historische Gegenst nde verstehen. Sie betrachtete sie im komplexen Zusammenhang und versuchte den historischen Wandel zu verstehen.
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