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Paperback Psychosoziale Risikofaktoren für die Persönlichkeitsentwicklung körperbehinderter und sehgeschädigter Kinder [German] Book

ISBN: 3638698564

ISBN13: 9783638698566

Psychosoziale Risikofaktoren für die Persönlichkeitsentwicklung körperbehinderter und sehgeschädigter Kinder [German]

Diplomarbeit aus dem Jahr 2001 im Fachbereich Psychologie - Sonstiges, Note: 2,1, Humboldt-Universit t zu Berlin (Rehabilitationswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Keine Entwicklung verl uft frei von Risiken. Belastungen kennzeichnen nicht nur die Biographien von Risikokindern oder psychisch kranken Personen, auch in der Normalpopulation herrschen widrige Lebensumst nde und finden kritische Lebensereignisse statt. Ver nderungsprozesse k nnen kontinuierlich oder diskontinuierlich verlaufen, sie k nnen Gewinn oder Verlust bedeuten. Unterschiedliche Einflu faktoren k nnen je nach Lebenslage, Alter, Geschlecht, Temperament usw. unterschiedliche entwicklungsf rdernde oder auch hemmende Auswirkungen haben. Welche Faktoren bei wem, mit welcher Wahrscheinlichkeit, auf welche Weise bedeutsam f r die Entwicklung sein k nnen, beleuchtet die empirische Forschung. Die Frage, ob und wie sich belastende Lebensumst nde bzw. -erfahrungen auf die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen auswirken, besch ftigt die epidemiologische Risikoforschung des Kindes- und Jugendalters. Das prim re Ziel besteht dabei in der Identifizierung von Gruppen von Kindern, deren Entwicklung gef hrdet ist - Risikokinder genannt - und in der Ermittlung von Lebensbedingungen, die mit einer Gef hrdung der kindlichen Entwicklung einhergehen, die sogenannten Risikofaktoren. Das Anliegen der vorliegenden Arbeit ist es, zun chst einen berblick ber die Zusammenh nge von Risiko- und Schutzfaktoren und die Wirkungsweise von Risikofaktoren zu geben. Es folgt eine bersicht ber den aktuellen Stand der Forschung in Form ausgew hlter Longitudinalstudien. Die Darstellung der Ergebnisse und eine Interpretation einer an der Humboldt-Universit t zu Berlin stattgefundenen Untersuchung an k rperbehinderten, sehgesch digten und entwicklungsunauff lligen Kindern bildet den zweiten Teil der Arbeit. Hier wird statistisch gepr ft, ob und welche Auswirkungen Strukturmerkmale aus dem famili ren Umfeld der Kinder auf di

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