Die Empfehlung des Buches lautet, dass sowohl m nnliche als auch weibliche Schulschw nzer gleicherma en von einer Intervention profitieren k nnen, die sich mit der Einbeziehung der Mutter in die Schule befasst, w hrend m nnliche Schulschw nzer mehr davon profitieren k nnen, wenn die Einbeziehung des Vaters in die Schule thematisiert wird. Dieses Buch w re hilfreich f r den p dagogischen Umgang mit schulschw nzenden Sch lern. Andererseits w re es auch f r die Behandlung von Verhaltensst rungen im klinischen Umfeld von Nutzen.
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