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Paperback Psychosoziale Entwicklung im Jugendalter - Konstanzer Längsschnittstudie von Helmut Fend [German] Book

ISBN: 3656208549

ISBN13: 9783656208549

Psychosoziale Entwicklung im Jugendalter - Konstanzer Längsschnittstudie von Helmut Fend [German]

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich P?dagogik - P?dagogische Psychologie, Note: 1,0, Universit?t Augsburg (Philosophisch-Sozialwissenschaftliche Fakult?t), Veranstaltung: Theorien und Methoden der Jugendforschung, Sprache: Deutsch, Abstract: Seit sich die Jugend als eigenst?ndige Lebensphase herauskristallisiert hat, ist die Entstehung altershomogener Gruppen Jugendlicher - so genannter peer-groups - zu beobachten. In einer modernen ausdifferenzierten Gesellschaft mit ihren vielf?ltigen Anforderungen und Lebensbereichen erscheint die altersheterogene Gruppe der Familie als nicht mehr ausreichend, um den Heranwachsenden f?r ein zuk?nftiges selbstst?ndiges Leben zu qualifizieren und seine zahlreichen sozialen Beziehungen ad?quat zu befriedigen. Um die so entstandene L?cke zu f?llen, "organisieren" sich Jugendliche in Gruppen Gleichaltriger, die es ihnen erm?glichen, ihre sozialen und psychischen Bed?rfnisse in jugendgem? er Weise zu erf?llen. Somit kommt den Peers besonders im Jugendalter eine wesentliche Rolle bei der Bew?ltigung altersspezifischer Entwicklungsaufgaben zu. In der Jugendphase steht der Heranwachsende vor der Herausforderung, in unterschiedlichen Lebensbereichen auf eigenen Beinen stehen zu m?ssen, um schlie lich sein Leben eigenverantwortlich regeln und gestalten zu k?nnen. Als zentrale Entwicklungsaufgaben gelten nach Havighurst unter anderem die Unabh?ngigkeit von den Eltern und der damit verbundene Prozess der Abl?sung, die Akzeptanz der eigenen Pers?nlichkeit und der Geschlechterrollen sowie die Aufnahme neuer, dauerhafter Beziehungen zu gleich- und gegengeschlechtlichen Freunden (vgl. Oerter / Montada, 2002, S.270f.). Bei der Erf?llung dieser Anforderungen k?nnen die Peers wichtige Hilfestellung leisten. In Interaktion mit Gleichaltrigen gewinnen Jugendliche an Verhaltenssicherheit und Ich-St?rke, sie lernen, zwischenmenschliche Beziehungen einzugehen und bei Bedarf wieder aufzugeben, und sie erhalten im st?ndigen Austausch mit den Pe

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