La n?cessit? d'am?liorer la qualit? de l'enseignement sup?rieur a donn? lieu ? l'?mergence de la figure du tuteur, qui a ?t? formellement charg? de guider et d'accompagner les ?tudiants, un aspect abord? dans la recherche Actions didactiques pour la pr?paration des tuteurs dans l'enseignement de la m?thode clinique, qui constitue un probl?me n?cessitant une attention syst?matique et une r?ponse de la part de la science. Par cons?quent, il a ?t? propos? comme objectif de concevoir des actions didactiques pour la pr?paration des tuteurs en cinqui?me ann?e du cours de m?decine dans l'enseignement de la m?thode clinique. Sur la base de ce qui pr?c?de, les actions didactiques ont ?t? con?ues et ?valu?es par les crit?res des sp?cialistes comme ?tant pertinentes et d'un succ?s scientifique et m?thodologique ad?quat, qui se manifestera dans les diff?rents sc?narios des soins de sant? primaires.
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