Masterarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P dagogik - Interkulturelle P dagogik, Donau-Universit t Krems - Universit t f r Weiterbildung, Sprache: Deutsch, Abstract: Die These gibt einen Einblick in die spezielle Beratungsform des interkulturellen Coachings. Am Beginn stehen die theoretischen Grundlagen zu Kultur, Kulturstandards und Kulturdimensionen. Die Entwicklung und die Begriffsbestimmungen von interkultureller Kompetenz, der Schl ssel-qualifikation f r konstruktiven Umgang mit kultureller Vielfalt, werden anhand von Modellen des interkulturellen Lernens dargestellt. Dabei werden die Lernstufen, der Ver nderungsprozess der Akkulturation sowie das interkulturelle Training ausf hrlicher behandelt. Der Hauptteil widmet sich dem Thema interkulturelles Coaching basierend auf den Ergebnissen qualitativer Interviews mit interkulturellen Coachs. Zun chst wird ein generelles Verst ndnis f r Coaching aufgebaut und die Unterschiede zum interkulturellen Training gezeigt. Zielgruppen, Anl sse und Formen des interkulturellen Coachings f hren zu den drei Dimensionen Kultur, Person und Funktion im interkulturellen Coaching-Prozess. Im Detail und mit zahlreichen Beispielen aus der Coaching Praxis werden die Phasen des Coaching-Prozesses und der Methoden analysiert und bewertet. Die vielf ltigen Anforderungen an einen interkulturellen Coach sowie die Ausbildungsm glichkeiten schlie en dieses Kapitel ab. Abgeleitet daraus ergeben sich die Erfolgsfaktoren und Grenzen im interkulturellen Coaching. In einem Fazit werden die wesentlichen Erkenntnisse und die Lernprozesse, die w hrend der Arbeit an der These entstanden sind, angef hrt.
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