Proposition m thodologique pour d velopper le th or me de Pythagore en contraste avec les nouveaux programmes du Minist re de l'Education Publique du Costa Rica (MEP), un cas d velopp pendant l'ann e acad mique 2011 l' cole du soir de Pocococ . L'id e principale du travail tait d'analyser la proposition d velopp e par le MEP dans les nouveaux programmes d' tudes pour l'enseignement secondaire-math matiques, en particulier dans l'approche donn e au th me du th or me de Pythagore au niveau de la classe, en identifiant la m thodologie d velopp e ainsi qu'en connaissant l'opinion des enseignants et des l ves sur la dynamique de la classe lorsque ce th me est d velopp .
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