Ce livre s'attaque au mythe tr s r pandu dans les tablissements d'enseignement selon lequel les l ves craignent intrins quement les math matiques. M me certains enseignants de math matiques pures renforcent subtilement l'id e que la mati re est difficile, ce qui nourrit l'appr hension des l ves. Dans cet ouvrage, l'auteur, un enseignant du secondaire, cherche dissiper cette "peur" de longue date en proposant des rem des pratiques pour aider les l ves aborder les math matiques avec confiance. Le livre fournit galement un "savoir-faire technique" pr cieux pour r soudre les probl mes math matiques, tir de l'exp rience quotidienne de l'auteur en tant qu'enseignant. Il comprend des discussions accessibles, engageantes et r fl chies sur le concept cl du "traitement arithm tique des proportions", tel qu'il figure dans les programmes scolaires W.B.B.S.E. et C.I.S.C.E., l'aide de divers mat riels et m thodes d crits dans l'ouvrage. Cette ressource est con ue pour les l ves, les enseignants, les stagiaires du B.Ed., les concepteurs de programmes, les chercheurs et toute personne passionn e par l'apprentissage des math matiques.
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