Das Theoriekonzept der waldorfp dagogischen Unterrichtsmethoden der Autorin beschreitet Neuland. Als zentrale Hypothese arbeitet sie heraus, dass die Unterrichtsmethode mit dem Weg identisch sei, den die Erkenntnis geht. Das vorgestellte neue Forschungsfeld ist relevant f r den Dialog zwischen der Allgemeinen P dagogik und der Waldorfp dagogik.
Format:Hardcover
Language:German
ISBN:3631668325
ISBN13:9783631668320
Release Date:August 2015
Publisher:Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der W
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