Os falantes nativos de ingl?s utilizam frequentemente e inconscientemente os phrasal-verbs nas suas conversas di?rias, mas os falantes n?o nativos de ingl?s enfrentam muitos obst?culos quando se trata de utilizar os phrasal-verbs, particularmente os idiom?ticos. Ao incorporar aspectos t?o problem?ticos do ingl?s nos livros escolares ELT, os criadores de material poder?o tornar o input mais compreens?vel para os aprendentes de EFL e ESL desde as fases iniciais da aprendizagem da l?ngua inglesa. Al?m disso, como sugere a literatura, a melhoria dos h?bitos de leitura intensiva e extensiva dos alunos de L2 ? outro recurso ?til que deve ser tido em grande considera??o.Este estudo teve como objectivo sensibilizar os aprendentes para a utiliza??o de phrasal-verbs ingleses ? medida que desenvolvem compet?ncias enquanto fazem leitura intensiva na sala de aula e as transferem para o contexto de leitura extensiva, pelo que uma abordagem equilibrada de leitura intensiva e extensiva proporcionar? aos aprendentes o m?ximo benef?cio.
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