L'int r t de cette tude repose sur le constat selon lequel les jeunes dipl m s camerounais, en g n ral, et ceux de l'Universit de Ngaound r , en particulier, sont confront s des difficult s d'insertion professionnelle. Les r sultats de la recherche ont montr que les contenus d'enseignement, les pratiques p dagogiques ainsi que l'insuffisance de l'orientation-conseil sont l'origine de ces difficult s d'insertion. D'o l'hypoth se g n rale selon laquelle la professionnalisation limit e des enseignements universitaires influe sur les difficult s d'insertion des dipl m s.Cette hypoth se a t op rationnalis e en quatre hypoth ses sp cifiques, v rifi es l'aide d'un questionnaire et d'un guide d'entretien, conf rant cette recherche un caract re mixte. cet effet, le traitement des donn es a t r alis l'aide du logiciel SPSS, version 20, en recourant l'analyse de r gression lin aire, compl t e par une analyse des discours. Au terme de l' tude, trois hypoth ses ont t confirm es et une a t infirm e.
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