L'interesse di questo studio si basa sulla constatazione che i giovani laureati camerunensi in generale, e quelli dell'Universit di Ngaound r in particolare, affrontano difficolt di inserimento professionale. I risultati della ricerca hanno mostrato che i contenuti didattici, le pratiche pedagogiche e l'insufficienza dell'orientamento-consulenza sono all'origine di queste difficolt di inserimento. Da qui l'ipotesi generale secondo cui la limitata professionalizzazione degli insegnamenti universitari influisce sulle difficolt di inserimento dei laureati.Questa ipotesi stata operazionalizzata in quattro ipotesi specifiche, verificate tramite un questionario e una guida all'intervista, conferendo a questa ricerca un carattere misto. A tal fine, l'elaborazione dei dati stata effettuata utilizzando il software SPSS, versione 20, ricorrendo all'analisi di regressione lineare, completata da un'analisi del discorso. Al termine dello studio, tre ipotesi sono state confermate e una stata smentita.
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