Professionalisierung von Erziehern in der Pädagogik der frühen Kindheit: Ein Konzeptvergleich der Fach- und Hochschulausbildung in der Elementarpädago [German]
Im Rahmen der durch den PISA-Schock ausgel sten Bildungsreformen war die Frage nach den Ma nahmen zur Transformation der Betreuungseinrichtungen im fr hp dagogischen Sektor keine berraschung und ein notwendiger Fortschritt. Mit den eingeleiteten Ma nahmen kam auch Bewegung in die Frage nach der Qualifizierung des fr hp dagogischen Personals insbesondere der Qualifikationen der Erzieherinnen im fr hkindlichen Bildungssektor. Diese Meinung trifft heutzutage auf eine breite Mehrheit und wirft weitere, nicht nur rein politische Fragen auf. Wie und wo kann diese Qualifizierung des p dagogischen Personals in der P dagogik der fr hen Kindheit stattfinden? In welchen Segmenten des Berufsbildes, insbesondere in der Ausbildung der Erzieherin ist es m glich, eine Professionalisierung zu beobachten und durchzuf hren? Es haben bereits einige Entwicklungen im fr hp dagogischen Ausbildungssektor auf Fachschul- und auch Hochschulebene stattgefunden und diese wecken das Bed rfnis nach st rkerer Vergleichbarkeit.
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