Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich P?dagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,7, Technische Universit?t Dresden (Institut f?r Berufsp?dagogik und berufliche Didaktiken), Veranstaltung: Forschungsans?tze und -befunde in der EB/WB, Sprache: Deutsch, Abstract: Inwiefern beeinflussen Vernetzung und Kooperation die anhaltenden Professionalisierungstendenzen innerhalb der Erwachsenen- und Weiterbildung? Um die zentrale Fragestellung dieser Forschungsarbeit beantworten zu k?nnen, werden im ersten Abschnitt zun?chst einige Begriffsdefinitionen vorgenommen. Dabei steht vor allem die Unterscheidung der drei Begriffe Profession, Professionalisierung und Professionalit?t im Vordergrund. Im Hauptteil liegt der Fokus auf der Betrachtung von Vernetzung und Kooperation sowie deren Erscheinungsformen in der Weiterbildung. Den Abschluss bildet das Fazit, in welchem alle wesentlichen Ergebnisse dargestellt werden und ein abschlie ender Ausblick hinsichtlich des weiteren Diskurses formuliert get?tigt wird. Die Erwachsenenbildung unterliegt st?ndigen Ver?nderungsprozessen und verlangt stetige Anpassung an den vorherrschenden Strukturwandel. Wie kaum ein anderer Bereich ist die Erwachsenenbildung/Weiterbildung dabei von einem bildungspolitischen und lernbezogenen Wandel betroffen und muss sich gerade deshalb neu positionieren. Gerade hinsichtlich des Diskurses um p?dagogische Professionalit?t herrscht rege Diskussion ?ber die Bedeutung und Entwicklung der Konzepte Profession, Professionalisierung sowie Professionalit?t.
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