Cette recherche vise tudier les processus de lecture, d'interpr tation et d' criture cr ative dans l'espace sp cifique d'une cole publique. L'objectif principal est d'identifier dans les productions textuelles des l ves participants comment les processus d'interaction entre la lecture et l' criture, les processus cr atifs et la production de textes se d roulent dans la salle de classe. C'est en ce sens que cette recherche se justifie, puisqu'elle reconna t l'importance des fonctions communicatives, ducatives et sociales que les pratiques d'alphab tisation peuvent offrir aux l ves, en leur permettant de lire, d'interagir avec la lecture et l' criture, et de produire des textes. La recherche s'inscrit dans le paradigme interpr tativiste et consiste en une tude de cas, utilisant l'observation non participante et l'analyse de contenu des productions des l ves comme techniques de recherche. cette fin, un certain nombre de classes de portugais ont t observ es, les classes correspondant la cinqui me ann e de l' cole primaire. Cette observation, bas e sur le cadre th orique discut , nous a permis d'analyser les donn es recueillies afin d' tudier la fa on dont la production crite se d roulait en classe et le r le de la cr ativit dans ce processus.
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