grande chelle, l' laboration des programmes d' tudes peut en faire partie. Ce processus d' laboration est influenc par de nombreux facteurs, notamment les besoins des apprenants, les exigences culturelles et situationnelles, etc. Le programme d' tudes est le contenu principal dispens aux l ves dans le cadre du processus d'enseignement et d'apprentissage. L' laboration des programmes d' tudes, quant elle, d signe l'ensemble des processus de planification et de mise en oeuvre n cessaires l' laboration ou la r novation d'un programme d' tudes. Cette laboration est effectu e de mani re r p t e par certains ducateurs afin d'am liorer leur programme d'enseignement et de l'adapter aux besoins des l ves et aux exigences sociales et culturelles. Le livre Curriculum Process in Education (Le processus curriculaire dans l' ducation) pr sente une s rie de processus cycliques suivre. Il comprend sept chapitres. Le premier chapitre traite des concepts du programme d' tudes, le deuxi me chapitre pr sente les types d'organisation des programmes d' tudes, le troisi me chapitre explore les termes li s au programme d' tudes, le quatri me chapitre pr sente les fondements du programme d' tudes, le cinqui me chapitre explore le processus de planification du programme d' tudes et le sixi me chapitre traite de la s lection du contenu et de l' valuation du programme d' tudes. Le dernier chapitre pr sente une strat gie pour la modification du programme d' tudes.
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